產品列表PRODUCTS LIST

首頁 > 技術與支持 > 講解一下新物體識別實驗的步驟
講解一下新物體識別實驗的步驟
點擊次數:912 發布時間:2020-04-26
 
  從細分的角度來講,研究物體認知實驗方法有四種:新物體識別實驗、物體位置識別實驗、時序記憶實驗和情景記憶實驗。這四種實驗的實驗步驟和評價指標為學習記憶研究提供一種基於動物自發行為,多模式、精細敏感的行為實驗方法。但是新物體識別實驗是實驗室中評價動物認知能力較為常見的一種實驗方法,下麵著重講解一下新物體識別實驗(ORT)的具體步驟。
  ORT是一種利用齧齒類動物天生喜歡接近和探索新奇物體的本能來檢測動物識別記憶的精細、敏感的行為學方法。標準的物體識別實驗檢測的是齧齒類動物的自發行為,並且ORT周期較短,避免了長時間訓練可能導致的對動物的影響、動物體力消耗小、動物幾乎無中途脫失及死亡,進入結果分析的數據較全麵,自被提出後就引起了科學界的極大興趣,廣泛用於記憶神經生物學研究、腦損傷機製研究以及認知障礙防護措施研究等多個方麵。目前,新物體識別受到越來越多研究者的關注。
  由Ennaceur和Delacour*提出的新物體識別實驗的基本程序主要有3個階段組成:適應期、熟悉期和測試期。
  (1)適應期時將大鼠依次放入沒有任何物體的實驗裝置中,使其自由探索以便適應進行實驗的環境,盡量減少動物進行實驗時的應激性。
  (2)熟悉期時在實驗裝置底板的相鄰或相對位置放入兩個完全相同的物體(A1和A2),將大鼠以背對兩個物體的方式放入實驗裝置中,一定時間後將動物取出放回動物飼養籠中。間隔相應時間後,進行測試期實驗。
  (3)測試期和熟悉期過程類似,隻是將兩個完全相同的物體中的一個換成另一個不同物體,相對於熟悉期的兩個物體測試期時的物體分別被稱為熟悉物體(A3)和新奇物體(B)。在測試期實驗時,為了防止實驗動物對某個物體或某個位置特別偏愛導致實驗誤差出現的現象,大鼠依次進行實驗時熟悉物體和新奇物體的功能及位置要相互交換。此外,為了排除氣味的影響,物體和實驗箱體要及時清洗。
聯係人
在線客服
用心服務 成就你我